Szkoła Podstawowa w Pieszczu

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PIESZCZU

PODSTAWY PRAWNE

Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty

Ustawa z 14 grudnia 2016 r.-Prawo oświatowe

Rozporządzenie MEN z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego

Rozporządzenie MEN z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół

Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy  psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach

WSTĘP

Wybór zawodu jest procesem rozwojowym i stanowi sekwencje decyzji podejmowanych na przestrzeni wielu lat. Preferencje zawodowe wywodzą się z doświadczeń z dzieciństwa i rozwijają się wraz z upływem czasu. Na wybór zawodu wpływają głównie wartości, czynniki emocjonalne, poziom wykształcenia i wpływ środowiska. Szybko następujące zmiany na rynku pracy i w życiu społecznym wymuszają potrzebę wsparcia uczniów w procesie samookreślenia, samodoskonalenia i świadomego planowania własnej kariery zawodowej oraz poznawania siebie i świata przez całe życie. Dlatego też szkoła odgrywa znaczącą rolę w procesie wyboru ścieżki edukacyjno-zawodowej.

GŁÓWNY CEL WSDZ

Głównym założeniem doradztwa zawodowego jest wspieranie dzieci i uczniów w procesie podejmowania samodzielnych i odpowiedzialnych wyborów edukacyjnych i zawodowych opartych na znajomości i rozumieniu siebie, systemu edukacji oraz rynku pracy.

CELE SZCZEGÓŁOWE WSDZ

Celem doradztwa zawodowego w klasach I–III jest wstępne zapoznanie uczniów z różnorodnością zawodów na rynku pracy, rozwijanie pozytywnej i aktywnej postawy wobec

pracy i edukacji oraz stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających poznawaniu i rozwijaniu zainteresowań.

Celem doradztwa zawodowego w klasach IV–VI jest poznawanie własnych zasobów, zapozna-

nie uczniów z wybranymi zawodami i rynkiem pracy, kształtowanie pozytywnej i aktywnej postawy uczniów wobec pracy i edukacji oraz stwarzanie sytuacji edukacyjnych i wychowawczych sprzyjających poznawaniu i rozwijaniu zdolności, zainteresowań oraz pasji.

Celem doradztwa zawodowego w klasach VII–VIII szkoły podstawowej jest przygotowanie

uczniów do odpowiedzialnego planowania kariery i podejmowania przy wsparciu dorad-

czym decyzji edukacyjnych i zawodowych uwzględniających znajomość własnych zasobów oraz informacje na temat rynku pracy i systemu edukacji oraz pasji.

ADRESACI DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA ZAWODOWEGO

Działania związane z realizacją doradztwa zawodowego kierowane są do:

·    uczniów

·    rodziców/opiekunów prawnych

·    nauczycieli

Działania  kierowane do uczniów

·  konsultacje indywidualne, porady, udzielanie wskazówek,

·  zajęcia grupowe realizujące treści programowe dla klas I-III, IV-VI, VII-VIII związane tematycznie z obszarami:

- poznawanie siebie i własnych zasobów;

- świat zawodów i rynek pracy;

- rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie;

- planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych;

- w klasach I-VI prowadzenie orientacji zawodowej a w klasach VII-VIII realizacja zagadnień z zakresu doradztwa zawodowego podczas godzin lekcyjnych i godzin wychowawczych

·  udostępnianie publikacji/literatury z zakresu doradztwa zawodowego,

·  praca z informatorami o zawodach,

·  spotkania z pracodawcami, absolwentami szkoły,

·  projekcje filmów o zawodach,

·  tworzenie kół zainteresowań, organizacja konkursów zawodoznawczych,

·  wizyty zawodoznawcze,

·  umieszczanie informacji edukacyjno- zawodowych np. na stronie szkoły, FB itp.

·  i inne

Działania kierowane do rodziców/opiekunów prawnych

·  systematyczne przekazywanie wiedzy o dziecku, jego zdolnościach, umiejętnościach, zainteresowaniach,

·  doradztwo podczas zebrań z rodzicami

·  udostępnianie publikacji/literatury z zakresu doradztwa zawodowego.

Działania kierowane do nauczycieli

· uświadamianie nauczycielom konieczności realizowania programu WSDZ na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego,

· umożliwianie udziału w projektach, kursach i szkoleniach związanych z obszarem doradztwa zawodowego,

· umożliwienie wymiany doświadczeń, tworzenie bazy wiedzy z obszaru DZ,

· organizacja lekcji otwartych.

REALIZATORZY DZIAŁAŃ Z ZAKRESY DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE

Wszyscy członkowie rady pedagogicznej zaangażowani są w realizację działań  związanych z doradztwem zawodowym oraz inne osoby zatrudnione w szkole. Współpracują one z rodzicami uczniów przy realizacji WSDZ. Program realizacji na dany rok szkolny opracowuje doradca zawodowy.

Dyrektor:

·     odpowiada za organizację działań związanych z doradztwem zawodowym;

·     współpracuje z nauczycielem doradztwa zawodowego w celu realizacji programu

·     wspiera kontakty pomiędzy uczestnikami procesu orientacji zawodowej oraz doradztwa zawodowego w szkole a instytucjami zewnętrznymi;

·     zapewnia warunki do realizowania w szkole zajęć orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego;

·     organizuje w szkole wspomaganie realizacji działań z zakresu orientacji zawodowej  i doradztwa zawodowego poprzez planowanie i przeprowadzanie działań mających na celu poprawę jakości pracy placówki w tym obszarze.

                    Doradca zawodowy:

·     Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na działania związane z realizacją doradztwa zawodowego.

·     Prowadzenie zajęć z zakresu doradztwa zawodowego

·     Opracowywanie we współpracy z innymi nauczycielami, w tym nauczycielami wychowawcami opiekującymi się oddziałami „Programu realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego” oraz koordynacja jego realizacji.

·     Wspieranie nauczycieli, w tym nauczycieli wychowawców opiekujących się oddziałami w zakresie realizacji działań określonych w „Programie realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego”.

·     Koordynowanie działalności informacyjno-doradczej realizowanej przez szkołę, w tym gromadzenie, aktualizacja  i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia. 

                     Wychowawcy:

· określają mocne strony, predyspozycje, zainteresowania i uzdolnienia uczniów; 

· eksponują w trakcie bieżącej pracy z uczniami związki realizowanych treści nauczania z treściami programowymi doradztwa zawodowego; 

· włączają do swoich planów wychowawczych zagadnienia z zakresu doradztwa zawodowego; 

· realizują tematy związane z doradztwem zawodowym na godzinach wychowawczych; 

· wskazują uczniom specjalistów, którzy mogą udzielać wsparcia w planowaniu kariery zawodowej; 

· współpracują z rodzicami w zakresie planowania ścieżki kariery edukacyjno-zawodowej ich dzieci; 

· współpracują z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.

                     Nauczyciele (w tym nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej):

· określają mocne strony, predyspozycje, zainteresowania i uzdolnienia uczniów;

· eksponują w trakcie bieżącej pracy z uczniami związki realizowanych treści nauczania

· z treściami programowymi doradztwa zawodowego;

· współpracują z wychowawcami klas w zakresie realizowania zajęć doradztwa zawodowego dla uczniów;

· przygotowują uczniów do udziału w konkursach np. zawodoznawczych;

· prowadzą koła zainteresowań, zajęcia dodatkowe;

· organizują w sali edukacji wczesnoszkolnej kąciki zawodoznawcze;

· współpracują z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.

                        Specjaliści:

· określają mocne strony, predyspozycje, zainteresowania i uzdolnienia uczniów;

· włączają treści z zakresu doradztwa zawodowego w prowadzone przez siebie zajęcia dla uczniów;

· współpracują z wychowawcami klas w ramach realizowania działań z zakresu doradztwa zawodowego dla uczniów;

· włączają się w proces podejmowania przez uczniów decyzji edukacyjnych i zawodowych

· współpracują z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.

                    Nauczyciele w świetlicy szkolnej:

·     włączają w zajęcia realizowane w świetlicy szkolnej treści z zakresu doradztwa zawodowego;

·     rozpoznają i wspierają w rozwoju zdolności i uzdolnienia uczniów;

·     wskazują uczniom specjalistów, którzy mogą udzielać wsparcia w wyborze kierunku kształcenia i zawodu;

·     udzielają uczniom informacji o możliwościach korzystania z usług doradcy zawodowego.

                    Nauczyciel-bibliotekarz:

·     współpracuje z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym;

·     opracowuje, aktualizuje i udostępnia zasoby dotyczące doradztwa zawodowego;

·     włącza się w organizowane przez szkołę i instytucje zewnętrzne wydarzenia z zakresu doradztwa zawodowego.

SIEĆ WSPÓŁPRACY

·      Powiatowa Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Sławnie

·      Biblioteka Gminna w Postominie

·      Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Słupsk

·      Gmina Postomino

·      Szkoły ponadpodstawowe (Liceum Ogólnokształcące w Sławnie, Zespół Szkół      Agrotechnicznych W Sławnie)

·      Centrum Kultury i Sportu w Postominie

·      Straż Gminna w Postominie

·      Komenda Powiatowa Policji w Sławnie

·      MOPS Sławno

·      GOPS Postomino

·      GKRPA Postomino

MONITOROWANIE I EWALUACJA

·     rozmowy z rodzicami /prawnymi opiekunami oraz z uczniami,

·     ocena współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym

·     sprawozdania z pracy doradcy zawodowego/  osoby realizujące orientacje zawodowa w klasach I-III, bieżące monitorowanie za pomocą różnych metod badawczych wychowawców i nauczycieli z prowadzonych działań w zakresie doradztwa zawodowego w kl. IV-VI,

·     ocena zajęć prowadzonych w klasach VII-VIII z doradztwa zawodowego

Program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego

w Szkole Podstawowej w Pieszczu

I Działania kierowane do uczniów

II Działania kierowane do rodziców/opiekunów prawnych

Działania kierowane do nauczycieli

Program opracował:

Doradca zawodowy