Szkoła Podstawowa w Pieszczu

Załącznik nr 1 do uchwały nr 2/2024/2025

 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Pieszczu

w sprawie zaopiniowania programu doradztwa zawodowego

PROGRAM WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO

 W SZKOLE PODSTAWOWEJ 

W PIESZCZU 

W ROK SZKOLNY 2025/2026

Pieszcz 2025

Informacje wstępne

      Szkoła podstawowa to pierwszy etap zorganizowanej nauki i czas, w którym młody człowiek poznaje siebie, swoje zainteresowania i mocne strony. Zaczyna eksplorować świat zawodów, a także podejmować pierwsze decyzje  edukacyjno- zawodowe. Intensywnie nabywa i rozwija kompetencje społeczne, środowisko szkolne wspiera ucznia w samopoznaniu, a prawidłowy jego rozwój fizyczny, emocjonalny i społeczny warunkuje powodzenie na dalszej ścieżce edukacyjno- zawodowej.

Założenia WSDZ oraz cele orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań mających na celu prawidłowe przygotowanie uczniów do podejmowania decyzji edukacyjno- zawodowych.

Główne założenia

• WSDZ to celowe, systematyczne i zaplanowane  działania podejmowane przez szkołę.

• Szkoła realizuje koncepcję uczenia się przez całe życie.

• Działania realizowane są w sposób spójny, zgodnie z programem realizacji na dany rok szkolny.

Cel doradztwa zawodowego dla klas VII-VIII:

• zapoznanie uczniów z wybranymi zawodami, kształtowanie pozytywnych postaw wobec pracy i edukacji oraz pobudzanie, rozpoznawanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień.

• wspieranie uczniów w procesie przygotowania ich do świadomego i samodzielnego wyboru kolejnego etapu kształcenia i zawodu, z uwzględnieniem ich zainteresowań, uzdolnień i predyspozycji zawodowych oraz informacji na temat systemu edukacji i rynku.

Adresaci działań w zakresie doradztwa

Działania związane z realizacją doradztwa zawodowego skierowane są do:

• uczniów

• rodziców/opiekunów prawnych

• nauczycieli

Akty prawne regulujące funkcjonowanie doradztwa zawodowego w szkole:

• Rozporządzenie MEN z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325)

• Ustawa z 14 grudnia 2016 r.-Prawo oświatowe (tekst jedn..Dz. U. z 2024 r. poz.737)

• Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz. U. z 2024 r. poz. 750, 845 .)

• Ustawa z 26 stycznia 1982 r.-Karta Nauczyciela (tekst jedn. Dz. U. z 2024 r. poz. 986)

• Rozporządzenie MEN z 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2023 r. poz. 1211)

• Rozporządzenie MEN z 28 marca 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz.U. z 2024 r. poz. 781)

• Rozporządzenie MEN z 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej ( tekst jedn.Dz.U. z 2024 r. poz. 996)

• Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy  psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (tekst jedn.Dz.U. z 2023 r. poz. 1978)

• Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. z 2017 r. poz. 1578)

• Rozporządzenie MEN z 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (tekst.jedn.Dz.U. z 2023 r. poz. 2449.)

Realizatorzy działań w szkole

Wszyscy członkowie rady pedagogicznej zaangażowani są w realizację działań  związanych z doradztwem zawodowym oraz inne osoby zatrudnione w szkole. Współpracują one z rodzicami uczniów przy realizacji WSDZ. Program realizacji na dany rok szkolny opracowuje doradca zawodowy.

Zadania WSDZ

• zapoznanie uczniów z koncepcją uczenia się przez całe życie i rynkiem edukacyjnym,

• wspieranie ich w poznawaniu świata zawodów i rynku pracy,

• inspirowanie ich do dokonywania samooceny i poznawania własnych zasobów,

• udzielanie pomocy w nabywaniu umiejętności planowania i podejmowania decyzji związanych z dalsza ścieżką edukacyjną i zawodową,

Działania  skierowane do uczniów

• konsultacje indywidualne, porady, udzielanie wskazówek,

• zajęcia grupowe realizujące treści programowe dla klas I-III, IV-VI, VII-VIII związane tematycznie z obszarami:

• poznawanie siebie i własnych zasobów;

• świat zawodów i rynek pracy;

• rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie;

• planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno –zawodowych;

• w klasach I-VI prowadzenie orientacji zawodowej a w klasach VII-VIII prowadzenie minimum 10 godzin lekcyjnych realizacji zagadnień z zakresu doradztwa zawodowego, podczas godzin wychowawczych min. 5 godzin;

• udostępnianie publikacji/literatury z zakresu doradztwa zawodowego,

• praca z informatorami o zawodach,

• spotkania z pracodawcami, absolwentami szkoły,

• projekcje filmów o zawodach,

• tworzenie kół zainteresowań, organizacja konkursów zawodoznawczych,

• wizyty zawodoznawcze,

• udział w targach edukacyjnych,

• umieszczanie informacji edukacyjno- zawodowych np. na stronie szkoły, FB, w kąciku zawodoznawczym itp.

• i inne 

Działania kierowane do rodziców/opiekunów prawnych

• systematyczne przekazywanie wiedzy o dziecku, jego zdolnościach, umiejętnościach, zainteresowaniach,

• organizowanie spotkań doradczych,

• udostępnianie publikacji/literatury z zakresu doradztwa zawodowego.

Działania kierowane do nauczycieli

• uświadamianie nauczycielom konieczności realizowania programu WSDZ na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego,

• umożliwianie udziału w projektach, kursach i szkoleniach związanych z obszarem doradztwa zawodowego,

• umożliwienie wymiany doświadczeń, tworzenie bazy wiedzy z obszaru DZ,

• organizacja lekcji otwartych.

Metody pracy

W poradnictwie indywidualnym metody stosowane w pracy doradczej to m.in.:

• konsultacje i porady indywidualne,

• diagnoza (zainteresowań, mocnych stron, predyspozycji zawodowych itp.)

W poradnictwie grupowym stosowane metody w pracy doradczej to m.in.:

• burza mózgów, dyskusja, pogadanki,

• metody testowe np. ankieta,

• metody dramy: inscenizacje i odgrywanie ról,

• metody audiowizualne: filmy, prezentacje multimedialne,

• treningi umiejętności społecznych,

• gry symulacyjne i zabawy,

• zajęcia plastyczne.

Sojusznicy i sieci współpracy

• poradnia psychologiczno- pedagogiczna,

• biblioteka gminna,

• centrum doskonalenia nauczycieli,

• centrum kształcenia praktycznego, 

• kuratorium oświaty,

• organ prowadzący,

• powiatowy urząd pracy,

• cechy rzemiosł różnych i przedsiębiorczości, izby rzemieślnicze,

• ochotnicze hufce pracy,

• pracodawcy, przedsiębiorcy,

• organizacje pozarządowe,

• centrum kultury i sportu.

Korzyści dla ucznia i przewidywane rezultaty wynikające z działań WSDZ

• nabywają kompetencje niezbędne do rozpoznawania własnych predyspozycji zawodowych,

• potrafią dokonać samooceny, określając swoje mocne strony i zainteresowania, a także uzdolnienia i kompetencje (kl. IV-VI) i własne zasoby (klasy VII-VIII),

• poznają, czym jest rynek pracy i świat zawodów, wymieniają różne grupy zawodów i podają czynniki wpływające na wybory zawodowe (kl. IV-VI), a także wyjaśniają trendy zachodzące na współczesnym rynku pracy i potrafią dokonać autoprezentacji (kl. VII-VIII),

• poznają zasady rekrutacji do poszczególnych szkół ponadpodstawowych (kl. VII-VIII),

• uzasadniają potrzebę uczenia się przez całe życie, wskazują sposoby zdobywania wiedzy (kl. IV-VI) oraz określają strukturę systemu edukacji formalnej oraz możliwości edukacji pozaformalnej i nieformalnej (kl. VII-VIII),

• określają, kim chcieliby zostać, opowiadają o swoich planach edukacyjno- zawodowych (kl.IV-VI) oraz identyfikują osoby, instytucje wspomagające planowanie ścieżki edukacyjno-zawodowej (klasy VII-VIII)

Monitorowanie i ewaluowanie WSDZ

• rozmowy z rodzicami /prawnymi opiekunami oraz z uczniami,

• ocena współpracy z otoczeniem społeczno- gospodarczym za pomocą narzędzi badawczych,

• sprawozdania z pracy doradcy zawodowego/  osoby realizujące orientacje zawodowa w klasach I-III,

• bieżące monitorowanie za pomocą różnych metod badawczych wychowawców i nauczycieli z prowadzonych działań w zakresie doradztwa zawodowego w kl. IV-VI,

• ocena zajęć prowadzonych w klasach VII-VIII z doradztwa zawodowego.

Program  realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego dla klas I-III

Program  realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego dla klas IV-VI

Program  realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego dla klas VII-VIII

Opracowała

Renata Mazur- Wojciechowska

Doradca zawodowy